[解答]e等公務園-識讀媒體中的性別再現－從性別平等出發

 1. 媒體窄化性別角色的目的之一是為了提高收視率。

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2. 卡通中常見的性別刻板的印象之一，是英雄角色大多由女性扮演。

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3.下列哪個管道無法讓閱聽人獲得多元的性別資訊？

1. 1.行政院性別平等處網站。
2. 2.臺中市性別平等教育資源中心。
3. 3.綜藝節目或談話性節目。
4. 4.教育部性別平等教育全球資訊網。

4. 媒體世界僅能反映出真實社會的一小部分。

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5.「反思閱聽人」主要是為了讓閱聽人能具備以下哪種特性呢？

1. 1.單元性。
2. 2.穩定性。
3. 3.主觀性。
4. 4.多元性。

6. 媒體將某個案放大呈現，使閱聽人認為該個案的情形時常發生於現實生活中，即所謂的「性別物化」。

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7. 以下媒體中的畫面，哪些不屬於多元的性別再現手法？

1. 1.女性擔任廚房用品廣告的主角。
2. 2.男性擔任浴廁用品廣告的主角。
3. 3.男性扮演英雄角色。
4. 4.女性扮演事業成功、主導大權的角色。

8. 閱聽人運用社群網站，指出媒體文本中的各種性別問題是屬於下列哪一項能力？

1. 1.辨識媒體再現。
2. 2.瞭解媒體文本。
3. 3.反思閱聽人。
4. 4.媒體近用。

9. 閱聽人如果想加強自己對於性別問題的敏感度，必須先培養下列哪一項能力？

1. 1.分析媒體組織。
2. 2.辨識媒體再現。
3. 3.反思閱聽人。
4. 4.瞭解媒體文本。

10. Facebook能讓大眾自由討論，是媒體近用平台之一。

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