[解答]e等公務園-身心障礙者權利公約(CRPD)第1講：何謂障礙？CRPD精神

1. 身心障礙者權利宣言中提到，肢體障礙者 不論其缺陷的起因、性質和嚴重性，應與其他公民享有同樣的基本權利。

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2. 慈善取向與醫療取向將身心照礙者當作「非健常人」的觀點，可能會帶給身心障礙者什麼後果?

1. 社會隔離
2. 汙名化
3. 強制性機構收容
4. 獨立自主

3. 下列有關障礙產生的敘述，何者正確？

1. 環境不友善
2. 身心障礙相關的制度設計不健全。
3. 忽略身心障礙者權利。
4. 障礙屬於個人問題，與社會環境無關。

4. 下列有關看待障礙的四種取向之敘述，何者正確？

1. 慈善取向：身心障礙者處於悲慘的情況，需要特別的被關懷。
2. 醫療取向：身心障礙者需要接受治療，以達到趨近常人的狀態。
3. 社會取向：障礙是受限於外部環境不友善所產生。
4. 人權取向：身心障礙者在法律上具有與其他人平等的權利

5. 請問國家提供身心障礙者個別化就業安置、訓練及其他工作協助等支持性就業服務是保障身心障礙者何種權利?

1. 財產權
2. 政治參與權
3. 福利權
4. 生命權

6. 下列有關各級學校在設置無障礙環境的考量，何者正確？

1. 規畫時應考量不同身心障礙學生受教時使用需要。
2. 應以大部分學生的需求為主，避免無障礙設施影響其他學生的權益。
3. 除硬體設施，也應為身心障礙學生的需求安排人力協助轉換教室、翻書和書寫等。
4. 對於聽障學生，需安排手語翻譯或同步聽打員協助他們平等參與課堂。

7. 個人自由權利是指對各種不同程度與類別的障礙者，皆提供支持與服務。

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8. 下列有關看待障礙的四種取向之敘述，何者正確？

1. 慈善取向：身心障礙者處於悲慘的情況，需要特別的被關懷。
2. 醫療取向：身心障礙者需要接受治療，以達到趨近常人的狀態。
3. 社會取向：障礙是受限於外部環境不友善所產生。
4. 人權取向：身心障礙者在法律上具有與其他人平等的權利

9. 下列哪些作為有助於消除歧視？

1. 提升身心障礙者的權利意識，為自身群體發聲。
2. 擴大社區身心障礙服務密度
3. 進行社會資源配置，解決資源分配不均之問題。
4. 制定身心障礙者相關法律與政策時，徵詢身心障礙者的意見。

10. 下列哪幾項不是身心障礙者在公共教育場所合適的使用環境？

1. 教室內設置身心障礙升降桌
2. 無障礙廁所於門檻處崁入止水墩
3. 增設電梯語音報讀系統
4. 校園內間距狹窄的路阻